Научно-практическая история кафедры политической психологии.

Коллективу кафедры политической психологии повезло: время и обстоятельства предоставили им такие возможности, которых не имели наши учителя поколения академика Б.Г.Ананьева. При первой возможности они бы это сделали задолго до нас, как это пытался сделать до них академик В.М.Бехтерев. Но возможности предполагают долгий, тяжкий труд коллектива единомышленников, изобилующий риском, конфликтами, требующий максимального упорства и предприимчивости. Создание специальности «политическая психология» и кафедры политической психологии в СПбГУ изобиловало как достижениями, так и утратами.

1. Специальные условия и исторические обстоятельства создания кафедры политической психологии.

Создание кафедры и специальности «политическая психология» неразрывно связаны с академиком Б.Г.Ананьевым. Этому предшествовали удивительные события. Первое – я познакомился с Борисом Герасимовичем совершенно случайно в 1968 году до поступления на факультет психологии. Я не знал тогда, что он – психолог, академик, декан факультета психологии ЛГУ. Он жил на соседней Дибуновской улице в Новой Деревне, и однажды в скверике за кинотеатром «Юность» сам подошел ко мне, чтобы сделать замечание. Я хотел ответить ему грубостью, но молча выслушал Бориса Герасимовича, потому что с первого взгляда ощутил нечто, что можно было бы именовать «излучением интеллектуальной мощи», исходившей от этого невысокого, худощавого человека. Только инопланетянин мог бы произвести на меня, уже бывалого тогда и искушенного человека, столь мощное впечатление своим умом, проницательностью, речью. Позже, придя, наконец, подавать документы в приемную комиссию факультета психологии, я вдруг узнал, что мой ново-деревенский знакомый как раз возглавляет разыскиваемый мною факультет психологии. Так я встретился с воплощением всего, чему было можно и нужно подражать. Но, к огромному моему несчастью, он умер, когда я только заканчивал первый курс. БГ всего четыре раза уделил мне лично небольшое время, но я помню каждую минуту бесед с ним, до мельчайшей детали – это была самая большая удача в моей жизни, которая определила, что, как и зачем я буду делать.

Второй необходимое историческое событие – Перестройка М.С.Горбачева (1985), которая среди многих минусов и плюсов создала уникальные условия для психологического исследования политического человека, которые оборвались на В.М.Бехтереве и которых не было у Б.Г.Ананьева и его соратников. Создание новых направлений исследований в психологии – дело непростое, но оно имеет только научную составляющую для политически индифферентных проблем (клиника, дети, старость, инженерия и др.), и оно чрезвычайно затруднено для исследований психологии политики и власти. Фактор политического климата, времени, ситуации в этом случае имеет главное значение. Надо сказать, что и научное психологическое сообщество, многократно пострадавшее от политики, относится к ее изучению с чувством опасности, недоверия и индифферентности. Поэтому получить признание власти с одной стороны, и доверие со стороны коллег, весьма нелегко. Кстати сказать, с начала девяностых годов более трети психологов страны были замечены на «поле» политической психологии, как организаторы избирательных кампаний, советники, консультанты политических партий, кандидатов в депутаты и др. Это значит, что создание кафедры политической психологии предвосхитило практическую переориентацию значительной части психологической деятельности в область политических процессов в стране. По этому признаку история кафедры политической психологии продолжает историю развития психологии в стране, этапами которой является создание факультетов психологии в ЛГУ и в МГУ Б.Г.Ананьевым и А.Н.Леонтьевым, кафедры и специальности «социальная психология» Е.С.Кузьминым, которым пришлось выбрать подходящее время, но при этом преодолеть огромные препятствия идеологического и научного характера. Зная, как это происходило, можно сказать, что они жизнью платили за то, что сегодня выглядит таким естественным и почти обыденным.

Бесспорным условием создания кафедры и специальности является достаточная теоретическая, методическая и эмпирическая база нового научного направления. В конце 70-х, начале 80-х годов политические изменения существенно влияли на развитие и состояние всех других направлений психологической науки. В результате удачных или неудачных политических решений создаются поля для появления новых психологических специальностей. Появление любой кафедры является производным от потребностей времени, оформленных политическими решениями. Так было в паре «космонавтика и инженерная психология», первая демографическая яма и медицинская психология. Политика фактически открывает поля для психологической науки своими социально-экономическими действиями, но психологические тайны самой политики остаются закрытыми для исследований. Многие психологи интересовались этими «тайнами», и обсуждали их после работы в личных беседах. Однако, содержание этих бесед каким то образом стало известно руководству Ленинградского обкома КПСС, и нас спасло то, что уже шла Перестройка. Я был приглашен в Смольный для объяснений, результатом которых стало предложение произвести психологическое исследование кадрового резерва ЛО КПСС, состоящее из одной тысячи будущих политиков по аналогии с психологическими исследованиями операторов или космонавтов.

2. Первый опыт формирования научно-практической базы политической психологии.

Исследование кадрового политического резерва Ленинградской области. Для выполнения этой работы с согласия декана факультета проф. Крылова А.А. из студентов группы преподавателей был сформирован студенческий научный отряд (СНО), как аналог студенческого строительного отряда (ССО). Конечно, была проведена основательная адаптация для этой цели психологических методик, проведена необходимая организационная работа и…началась виртуальная политическая психология. После окончания весенней сессии отряд в составе 19 человек выехал в поселок «Советский» Ленинградской области и, поселившись в «финской» гостинице на берегу Финского залива, приступил к работе. Сначала вместе с Сергеем Никитенковым (талантливейший психолог с завода «Арсенал») учили студентов психологическому тестированию, а потом приступили к практической работе. В этом отряде начинали свою научную карьеру А.А. Ершов, М.А. Коновалова и др. В течение всего лета или мы ездили в дальние уголки Ленобласти, или к нам в п. Советский приезжали молодые люди из кадрового резерва ЛО КПСС для психологического тестирования. Кроме тестирования проводились практические занятия на базе пансионата Выборгского судостроительного завода. Большинство студентов и преподавателей блестяще отработали все лето, разобравшись в методологии очень необычного, до сих пор нигде не описанного варианта психолого-политического исследования. К осени эта крайне сложная работа была завершена, и сдана секретарю Выборгского ГК КПСС Шляхтову В.А. Психолого-политические характеристики на каждого из тысячи обследованных кандидатов на выдвижение были сданы по акту, причем, каждая характеристика была зашифрована в соответствии с Этическим Кодексом психолога, и к огромному тому документов прилагалась шифровальная тетрадь, которую хранить надо было отдельно.

Критерием эффективности этого исследования можно считать последующую практику, которую тогда никто не предвидел, не знал, не понимал – до 1991 года было далеко. Так самым перспективным будущим руководителем в Ленобласти по результатам исследования был назван А.С. Беляков, тогда малоизвестный директор птицефабрики из п. Ольшаники. Когда эти материалы попали к секретарю ЛО КПСС Д.Н. Филиппову, то он счел это недоразумением и основанием для недоверия к нашим выводам. Было еще несколько человек, по поводу которых руководство ОК КПСС совершенно напрасно с нами не согласилось. В точном соответствии с нашими выводами А.С. Беляков очень скоро был избран губернатором Ленобласти, и активно работает в политике до сих пор. Д.Н. Филиппов, бывший секретарь ЛО КПСС по промышленности, потом создатель первой в России налоговой службы по Ленинграду и Ленинградской области, человек резкий, яркий, решительный, стал жертвой заказного убийства. Доверие к политической психологии сослужило хорошую службу для многих сотен успешных политиков, а недоверие к ней стало индикатором скорого завершения карьеры для сомневающихся. Многие отмеченные в том исследовании люди стали очень заметными фигурами не только в области, но и на всесоюзной политической арене.

Создание теоретической и методической базы политической психологии продолжилось после очередного приглашения в Смольный к первому секретарю ОК КПСС Ю.Ф. Соловьеву. В этот момент решалось все: быть или не быть. Встреча произошла поздним осенним вечером, но не в его кабинете, а в комнате для приема посетителей. Кроме охраны (в приемной) на встрече присутствовал только его референт, Олег Михайлович Яковлев. По первым словам я понял, что Юрию Филипповичу известно мое мнение о перспективах политической ситуации в стране с точки зрения психологии: по психолого-политическим прогнозам дни существования КПСС и СССР ограничены 1990 годом. Оставалось только три года для демобилизации обкома КПСС. Ю.Ф. Соловьев – ветеран Великой Отечественной войны, строитель Ленинградского метро, совершенно хладнокровно меня выслушал и потребовал научных доказательств этих прогнозов. Именно эта встреча положила начало легализации политической психологии в нашей стране.

Обком КПСС разрешил создать при Высшей партийной школе в Таврическом дворце рабочую группу для разработки совершенно новых программ работы с политическими кадрами. Группу возглавил заведующий кафедрой партийного строительства ВПШ В.В. Цалобанов – человек бывалый, искренний и энергичный. В группу В.В. Цалобанова вошли: А.М. Зимичев, С.В. Цыцарев, Г.М. Бирюкова, А.А. Ершов, А.И. Юрьев и др. Группа еженедельно работала в ротонде Таврического дворца, под самым куполом здания. В ротонде стоял огромный круглый стол, за которым члены группы провели много вечеров, обсуждая совершенно новые варианты работы психологов в политике.

3. Разработка теоретической и методической базы политической психологии

В результате обретения собственного опыта и опыта своих коллег в стране и за рубежом, будущий коллектив кафедры избрал своей теоретико-методической основой разработки В.М. Бехтерева, изложенные в "Коллективной рефлексологии" и других его работах, междисциплинарный подход к изучению психики человека Б.Г.Ананьева, системные описания в психологии, предложенные В.А.Ганзеном, анализ психологии деятельности Г.В. Суходольского. Кафедра сразу ставила своей задачей такой анализ политической психологии, который находил бы естественное место политики в общей системе жизнеобеспечения общества. Политическая деятельность соседствует в науке и практике с областями знания и труда, которые не вызывают ни малейшего сомнения в их естественной необходимости для человека и общества: экономика, производство, право, естественные науки (математика, физика, химия, астрономия и др.).

По незнанию иногда утверждают, что существование политики является не только необязательным, но вредным. Наши стратегические прогнозы показали, что без нормальной, профессиональной политической деятельности все остальные отрасли знания и производства погибают. Политическая деятельность создает свою потребительную стоимость, без которой общество не может существовать. Основным достоинством политической деятельности является то, что только она использует целую систему психологии целеобразования, вне которой нет ни политики, ни общества. Только политическая психология располагает теоретической моделью целеобразования, прослеживая его этапы: целеполагание, целенаправленность, целеустремленность, целесообразность. И только политическая деятельность открыто и основательно претендует на психологию власти, объявляя и делая ее своей целью, своим смыслом, своим инструментом.

В основу ленинградской школы политической психологии были положены, конечно, теоретические основы ее основателя – академика Б.Г.Ананьева и развитие его идей в работах проф. В.А.Ганзена. Исключительный интерес с этой точки зрения представляет работа Бориса Герасимовича «Очерки психологии», изданная в 1945 году в Ленинграде и монография Владимира Александровича «Системное описание психологии», вышедшая почти 30 лет спустя (1984). Функции системы глобализации заключаются в изменении психологии и поведения человека за счет контроля над смыслом жизни масс людей (цивилизация и религия), над ценностями (культура и религия), над их жизненными целями (наука и культура), и, в итоге, над мощностью жизненной силы этих масс людей (наука и цивилизация). В ленинградской психологической школе принято анализировать человека как носителя индивидных свойств, субъектных, личностных и свойств индивидуальности. (Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984., с. 159.). В соответствии с их представлениями, политическая психология исходит из того, что глобализация выступает в роли стройной системы, модифицирующей индустриального человека в постиндустриального. Система состоит из глобальных изменений элементов политики: науки (напр. генная инженерия, эфтаназия и т.п.), культуры (эстетика отвратительного и т.п.), религии (мунизм и т.п.), цивилизации (возвышение телесного над духовным и т.п.). Очень важно рассматривать эти элементы самостоятельными, пересекающимися, но не являющиеся синонимами друг друга. Они действительно пересекаются, но только на результатах своего влияния на человека как индивида (на нем пересекаются цивилизация и религия), на личность (пересечение влияния культуры и религии), на субъекта труда, познания и общения (плод пересечения цивилизации и науки), на индивидуальности (результат пересечения культуры и науки). Структура отношений элементов глобализации обусловлена политикой, синтезирующей и синхронизирующей глобальные изменения в меру своих интеллектуальных и властных возможностей (См.рис.1).

Рис 1. Макроструктурное психологическое описание человека (В.А.Ганзен, 1984).

То, каким образом, политика, как синтез глобальных изменений, влияет на человека было последовательно представлено в монографиях А.И.Юрьева "Введение в политическую психологию" (Л., 1992), “Системное описание политической психологии” (СПб, 1997) и в коллективной монографии сотрудников кафедры под редакцией А.И.Юрьева «Стратегическая психология глобализации. Психология человеческого капитала» (СПб, 2006). Основной идеей политической психологии стала замена понятия «развитие» на понятие «изменения». Под изменением понималась глобализация, которую СССР не мог ни контролировать, ни управлять ею, ни прогнозировать ее. По расчетам СССР уже лет 15, как выпал из мирового политического процесса и мог занять свое место в мировой политике ценой огромных потерь, к которым было необходимо психологически адаптировать страну, и в первую очередь ее руководителей. Только политическая психология научно объясняет: что изменяется в мире, как изменяется, почему изменяется и как эти изменения использовать в интересах своей страны. На практическую задачу работали теоретические модели В.А. Ганзена, методология психологического тестирования для отбора космонавтов и социально-психологический тренинг.

Рис. 2. Политика - как синтез глобальных изменений, модифицирующих человека и общество.

Глобализация синтезировала уже идущие: 1) изменения всей современной цивилизации (системы материального регулирования по В.А. Ганзену), 2) изменения мировой культуры на основе телевидения, Интернета (системы идеального отражения), 3) изменения науки, овладевшей ядерной энергией, генной инженерией и пр. (изменения активного и рационального), 4) изменения религии, проявившиеся в появлении сайентологии, мунизма и в политизации классических религий (изменения реактивного и интуитивного отражения и регулирования). Иначе говоря, глобализация стала оказывать на человека и общество такое давление, которое намного превосходило влияние политической идеологии и традиционной морали, «прозевавших» своего главного противника. Психологически это проявилось в изменении: а) образа жизни людей (быта), что уже привело к изменениям в психологии индивида, б) в изменении мировоззрения (этики и эстетики поведения), что привело к изменениям личности, в) изменению картины мира (познания), что существенно изменило психологию индивидуальности, и г) изменению жизненной позиции (позиции экономического человека), что привело к изменению психологии субъекта. Глобализация сделала так, что государство имело дело с народом, который радикально изменился, был другой и новый с точки зрения политической психологии: контакт власти с народом был утрачен. Восстановление этого контакта имело решающее значение для спасения государства – СССР.

Естественно, что классического человека, как он понимался в ленинградской психологической школе, необходимо было рассматривать, как «человека политического». В тот момент нам было неизвестно, что понятие «политического человека» уже введено до нас в зарубежной психологии С. Липсетом (Lipset S. Political Man. The Social Bases of Politics. The Johns Hopkins Univ.Press., 1959/1988., Political Man: The Social Bases of Politics. Garden City, NY: Doubleday, 1960.). Под политическим человеком мы понимали человека, взаимодействующего с властью: т.е. проектирующего власть, осуществляющего власть, поддерживающего власть и повинующегося власти. Фактически каждый человек хотя бы периодически «сталкивается» с политической властью, и это вызывает у него специфические мысли, чувства, переживания и побуждает его к вполне реальным поступкам, действиям, формирую специфическую психологию политического поведения. Феномены такого политического поведения были достаточно подробно описаны В.М.Бехтеревым в «Коллективной рефлексологии» (1923), а до него вышли труды таких выдающихся исследователей, как работа Г.Тарда ("Преступления толпы",1903), В.К.Случевского ("Толпа и ее психология", 1893), И.И.Добровольского "Психология преступной толпы" (1894), еще в 1893 г. были переведены на русский язык труды С.Сиголе "Преступная толпа", Г.Лебона "Психология народов и масс" и др. Если в инженерной психологии рассматривается «человек-оператор», как элемент системы «человек-техника-среда», то в политической психологии – это система «человек-политика-власть». Именно в этом контексте каждое психическое свойство человека стало рассматриваться с точки зрения его взаимодействия с политикой (см. рис.3.).

Рис. 3. Система психолого-политических свойств политического человека, обеспечивающая проектирование политики, её производство, распространение и повиновение ей (на основе идей В.А.Ганзена, 1984.).

Политическая психология, прогнозируя распад СССР, изменение социальной жизни общества таким образом, что человек окажется предоставлен «сам себе» и лишен всяческой защиты со стороны государства и общества, может впасть в трудные психические состояния, искала выход во введении в оборот психологической науки: а) новых психологических понятий, и б) рассмотрение этих понятий не изолированно, а только лишь в связной системе, как учил проф. В.А.Ганзен. Главное условие понимания глобализации – это понимание того, что ее угрозы представляют собой целостную систему взаимосвязанных психологических феноменов, которые не могут рассматриваться отдельно друг от друга. Системное понимание психолого-политических угроз глобализации показывает, что угроза №1 «страх» – это произведение одиночества на скуку (проблема человека как индивида), угроза №2 «одиночество» – это отношение страха к скуке (проблема человека как личности), угроза №3 «апатия» – это произведение страха на скуку (проблема человека как субъекта), а угроза №4 «скука» – это отношение страха к одиночеству (проблема человека как индивидуальности). Можно подставить в эту формулу любые числа, чтобы увидеть, как сильно зависят каждое их них от каждого другого. Таким образом, численное измерение каждого из них обнаруживает непрапорциональности и несоизмеримости между ними, которые объясняют причины социально-экономических и политических неудач человека или общества. (рис. 1).

Рис. 4. Психологические проблемы человека, усиленные глобализацией.

Именно политической психологии пришлось принять к работе гипотезу о том, что психологию общества можно и нужно исследовать в тех же терминах, что и психологию отдельного человека. Необходимость такого решения обусловлена тем, что гражданское общество (экономика) постигается «организмом», а политическое общество (идеи) понимаются «психикой». Поэтому только политическое общество в лице своих партий является обязательным и единственным «производством» для граждан страны смысла, ценностей и целей жизни, необходимых для преодоления страха, одиночества, скуки и апатии. То, что сегодня переживает Россия, занимающая не первые позиции в мировой экономике, обусловлено не ее мнимой экономической бедностью, а ее экзистенциальной слабостью. Страна сегодня находится в поиске своего смысла, ценностей, целей для жизни в глобально изменяющемся мире. Произвести смысл, ценности и цели может только политическое общество, которое порождается стремлением к справедливости.

Политическое общество – это сегодня целостная система психолого-политических «инструментов» преодоления угроз глобализации, которые недопустимо измерять или конструировать в отрыве от других: отсутствие связи одного из них с другими, или непропорциональность силы этих инструментов приводят к неудаче исследователя, к крушению личной жизни реального человека или целого политического общества.

Рис. 5. Психологические методы преодоления угроз глобализации.

Инструменты политического общества можно и проектировать, и измерять, но только в рамках целостной системы. Только так, расчетным методом, можно найти правильные пути преодоления угроз глобализации для человека и государства (рис.3.).

4. Апробация теоретико-методических положений политической психологии на практике.

Предложение ЛО КПСС осуществить психолого-политическую переподготовку партийных кадров к глобальным изменениям в стране и в мире оформилось в создание «неформальной партийной школы» вне стен ВПШ в обкомовском пансионате «Дюны» под Сестрорецком (рядом с «Белыми ночами»). Н.Л. курировал работу в «Дюнах» от начала до конца. Теоретические модели политической психологии были реализованы в точных расписаниях лекций и практических занятий, включающих часы разгрузки в виде аутотренинга и футбола в любую погоду. К психологам присоединились юристы, экономисты, философы города. ЛО КПСС начал направлять в Дюны группы партийных руководителей (секретари горкомов, райкомов, парткомов, инструкторы ГК и ОК КПСС) по 18-20 человек, которые стали учиться по интенсивной программе: в 7 часов подъем, в 8 часов завтрак, с девяти до обеда в 14 часов – лекции, с 15 часов до ужина в 18 часов - самоподготовка к вечерним практическим занятиям. Практические занятия начинались после ужина в 19 часов, которые заключались в том, что аудитория превращалась в телестудию, где по жребию в парах отрабатывались упражнения по темам лекций этого дня. Практические занятия проходили без ограничения времени – до тех пор, пока не решалась поставленная на эти сутки задача. Обычно телекамеру выключали в час-два ночи. После этого до 4-5 утра длился просмотр видеозаписей и разбор ошибок участников практических занятий. На следующий день в 9 утра - новая задача, и опять лекции, самоподготовка, практические занятия почти до утра. Циклы были длительностью по 14 или 21 дню без выходных, в зависимости от масштаба ответственности слушателей группы.

В то время (1987 год) опыта подобной работы не было. Самым острым вопросом были кадры, понимающие суть дела и способные работать практически круглосуточно на вполне конкретный результат – модификацию политического поведения слушателей. Первым человеком, которому я предложил участвовать в работе в Дюнах, была доцент Анисимова Т.В. (лекции, диспетчирование, расписание). Татьяна Викторовна придала совершенно новой психологической дисциплине «университетский вид» своей требовательностью, аккуратностью, отсекая элементы авантюризма и разболтанности. Именно ей политическая психология в ЛГУ обязана своей сохранностью в самые сложные моменты своей истории. Второе предложение было сделано н.с. В.К. Васильеву (вся административная и организационная работа). Я знал его много лет как блестящего штабиста–организатора не только по учебе на факультете, но по работе в студенческих строительных и сельскохозяйственных отрядах. Человек с железной логикой, шахматист, спортсмен, математик, он вносил ясность и порядок в самые сложные и запутанные процессы. К сожалению, к 1993 году по причинам, непонятным мне до сих пор, мы расстались. Кроме этих двух ключевых специалистов с нами начали работать Е.В. Коблянская, Е.Б. Лабковская и О.В. Амосенко (тренинг в начале обучения), Ю.И. Филимоненко (аутотренинг), М.А.Коновалова (психолого-политическое тестирование и индивидуальное психолого-политическое консультирование).

Технология работы в школе политической психологии в «Дюнах», а потом и на подготовке будущих Представителей Президента РФ, кандидатов в Губернаторы РФ и других учащихся, заключалась в том, что у них осуществлялась замена «психологических механизмов защиты» на «психологические механизмы политического действия» (Лай, 1885). Формируемые «психологические механизмы действия» были направлены на эффективное рациональное поведение в условиях глобальных изменений в стране. Необходимо было исключить реакции стресса, ступора, проявления истерики или невроза на инновации любого рода. Для этого осуществлялось предварительное фундаментальное психологическое тестирование (Коновалова М.А.), медосмотры, наблюдение за слушателями в процессе тренинга (Коблянская Е.В., Лабковская Е.Б., Амосенко О.В.), работа в вечерних дискуссионных спаррингах (Васильев В.К., Анисимова Т.В.), индивидуальное психологическое консультирование (Коновалова М.А.). Группа обладала всеми необходимыми сведениями о том, какие именно психологические механизмы защиты мешают каждому слушателю быть эффективным в ситуации инновации в стране, и на какие психологические механизмы действия их надо заменить. Полученные сведения обсуждались на коротких совещаниях, и намечалась соответствующая тактика чтения лекций по формированию психологических механизмов действия. Вечером на практических занятиях эта работа усиливалась и завершалась на этапе психологического консультирования. Психолого-политический смысл происходящего не разглашался, чтобы не создать интуитивного противодействия, и более того, чтобы не придавать происходящему оскорбительного характера. (см. табл. 2. )

Таблица 2.

Технология переподготовки слушателей на курсах политической психологии в пансионате «Дюны», как нового поколения отечественных политиков.

(замена 20 механизмов психологической защиты, мешавших адаптации к неотвратимым глобальным изменениям в мире и в стране, на психологические механизмы инновационного политического действия-

публикуется впервые в сокращенном варианте)

В конце цикла занятий в «Дюнах», а потом и в «Осиновой Роще», была выпускная работа в виде жесточайшей публичной спарринг-дискуссии перед телекамерой и под запись. С одной стороны были выпускники группы, которых мы учили, с другой стороны – их убежденные, даже ненавидящие их политические противники с митингов около стадиона Кирова, со стадиона «Локомотив», из Михайловского садика, от Румянцевского обелиска и т.д. Никто в городе, включая журналистов, не знали, что происходит за проходной сначала «Дюн», а потом и «Осиновой Рощи», хотя телевидение время от времени сильно нам досаждало. Даже Андрей Константинов в своем «Бандитском Петербурге» (с.с. 382-384) только предполагает в 1997 году, что там происходило в 1989-1993 годах. Все было много значительнее, интереснее, масштабнее, чем приходило в голову внешним наблюдателям. Однако пары дискутантов составлялись для спарринга по жребию на тему каждого учебного дня. Невнимание на лекциях и плохая работа на самоподготовке к вечерней дискуссии приводили к впечатляющему позору проигравшего дискуссию. Положительная оценка слушателя – победа в дискуссии, которую выставляли тайным голосованием присутствующие на дискуссии слушатели и их неподдельные политические враги. Я не видел больше нигде столь яростных споров между людьми, которые потом определили ситуацию в стране и в городе. Дискутантов, перегретых мыслями, чувствами, софитами, телекамерой, приходилось буквально разнимать, делать перерывы, пить чай и снова возобновлять работу. Наши слушатели получали положительную аттестацию, если выигрывали дискуссии у своих реальных спарринг-партнеров. И сегодня все политические школы в стране, и все телевизионные ток-шоу повторяют фрагменты технологии работы, созданной в « Дюнах» и усовершенствованной в «Осиновой Роще».

Невероятная по накалу и интенсивности работа в Дюнах длилась два года без выходных и отпусков одновременно с выполнением в университете всех обязанностей по чтению лекций, научной работе и др. Однако несколько сот партийных руководителей Ленинграда и области были психологически подготовлены к предстоящим политическим переменам в стране. Практическая значимость этой работы проявилась в самые трудные для города моменты: в кровавые для Москвы дни 1991 и 1993 годов в Ленинграде не пролилась ни одна капля крови: те, кто принимал решения, задолго до путча знали, что произойдет с ними и со страной, как это будет происходить. Политическая психология подтвердила свое право на стратегический прогноз без знания какой-либо оперативной или украденной информации. Но мы приобретали бесценный опыт практической работы психологов в области политики, без чего никакой кафедры политической психологии быть не могло.

Организация кафедры политической психологии

Только после того, когда после девяти лет практической работы было доказано на практике, что политическая психология возможна, реальна, полезна, то встал вопрос о создании кафедры политической психологии в ЛГУ. Слова «кафедра политической психологии» впервые произнес декан факультета проф. Крылов А.А. в помещении кафедры инженерной психологии (тогда ауд. 116). Мы обсуждали с ним, что делать с огромным объемом исполненной группой научно-педагогической работы, и он сказал: «Делайте кафедру политической психологии». Это было весьма непросто, хотя момент был самый подходящий. По всей стране гремели митинги, готовились к выборам, вся страна, затаив дыхание, смотрела «600 секунд» А.Г.Невзорова – никто не знал, что будет завтра, и кто, где и кем будет. Настал благоприятный момент для легализации политической психологии.

Однако, помимо чисто научных и педагогических проблем надо было решать проблемы организационные, которых было так много, что никто не верил в успешный исход дела. Начиналось все с того, что надо было получить разрешение Ленгорисполкома на введение ставок преподавателей и научных сотрудников для новой кафедры. В те времена в городе даже новая ставка младшего научного сотрудника вводилась с разрешения Плановой комиссии Ленгорисполкома (!). И здесь нам на помощь пришел Ю.Ф. Соловьев, Г.И.Баринова (зав. отделом пропаганды), Ю.А.Денисов (секретарь ЛО КПСС по идеологии). Ведь все шло именно так, как мы говорили в «Дюнах». С их помощью мы получили все разрешительные документы. В университете нас поддерживал ректор ЛГУ С.П. Меркурьев, блестящий физик и прекрасный человек, и сменившая его Вербицкая Л.А. – администратор мощный, стремительный, решительный. Надо особо отметить, что в тот момент мы весьма дружно работали в паре с В.К. Васильевым, точность, оперативность, аккуратность которого сыграла весьма существенную роль в открытии политической психологии в ЛГУ. Однажды совершенно неожиданно мне позвонил из Японии С.В. Цыцарев, который был там на стажировке, и сообщил, что он ксерокопировал для нас пять томов (!) "The handbook of political behavior" под редакцией S.L. Long. Так мы стали знакомиться с международным опытом политической психологии. Но происходила наша легитимизация очень трудно. Как это было:

1. 5.06.89. №480/293 Письмо 1-го зама Предисполкома Л-да Большакова А.А. Проректору ЛГУ по науке Красильникову В.Н. о разрешении числ.10 чел. для лаборатории.

2. 19.06.89. Письмо 322-47 Перв. секр.ОК КПСС Ю.Ф.Соловьева Предс .Совмина РСФСР Власову А.В. о кафедре пол. психологии.

3. 30.06.89. 162/46 Письмо 1-го зама Предисполкома Л-да Большакова А.А. Проректору ЛГУ по науке Красильникову В.Н. о разрешении числ.10 чел. для кафедры.

Затем начиналась переписка руководства Минвуза РСФСР и ЛГУ:

4. 07-08.89. N306 Приказ Минвуза РСФСР “об организации работ в области политической психологии”. Подписал зам.министра Е.Н.Казанцев.

5. 28.08.89. N01-16-74-6. Письмо Красильникова В.П. зам министра Казанцеву Е.И. Ответ на письма МВО РСФСР на приказ 306 и письмо N540 от 7.07.89 в адрес ОК КПСС. Направляется документация, подготовленная Юрьевым А.И.

6. 29.08.89. N 01-16-74-8. Письмо Красильникова В.П. министру Образцову И.Ф. о финансировании п.53 и 47 с 1.01.90. Вх. 24-36-781 от 30.08.89.(Виза Гончарову В.В., Петрову О.М., Зажимову Н.И.)

Только после этого была получена разрешительная документация от Минвуза РФ:

7. 30.08.89. Извещение N290 о финансировании п.53 (ссылка на пост.Госплана РСФСР N 34 от 06.07.89. и письма Ленплана N480/293 от 5.06.89.)

8. 06.09.89. N 19-36-883|19-4. Письмо члена коллегии Минвуза РСФСР Зажилова Н.И. о выделении 10 единиц для кафедры политической психологии на основании письма Ленсовета от 30.06.89. N162/46.

На основании этих документов уже руководство университета приняло свои решения:

9. 25.09.89., протокол N7 заседания Б.Уч.Совета ЛГУ “об органиазции кафедры и лаборатории “политическая психология” . Подписали С.П.Меркурьев, В.А.Зубков.

10. 29.09.89. Приказ N 510/1 С.П.Меркурьева “О создании на факультете психологии лаборатории политической психологии”. ФИО заведующего не указано.

11. 06.10.89. Приказ 527/1 С.П.Меркурьева о создании на факультете психологии кафедры политической психологии. Зав. Юрьев А.И.

12. 24.11.89. Приказ N 2100/2 В.П.Меркурьева в дополнение к приказу N 527/1 от 6.10.89. с указанием перераспределении штатов факультета психологии.

13. 13.12.89. Письмо Вербицкой Л.А. N 01-16-99-2 о дальнейшем финансировании кафедры политической психологии.

14. 13.12.89. Письмо Письмо Вербицкой Л.А. о финансировании лаборатории политической психологии в 1990 г.

15. 21.12.89. Протокол N4 заседания кафедры политической психологии о замещении должности заведующего кафедрой политической психологии (рекомендация Юрьева А.И.)

И только когда этот путь был пройден, на факультете психологии в Ленинградском университете была открыта специализация «политическая психология». Здесь мы совершенно неожиданно получили мощнейшего союзника в лице Академии Госслужбы. Оказалось что профессор АГС РФ Деркач А.А. ведет аналогичную работу, открывает кафедру политической психологии, и фактически, добился открытия специализации, используя свои возможности. Мы были не одни.

16. 26.03.90 Письмо N 96-101-42/12 об открытии специализации “политическая психология”.

17. 23.04.92. Протокол заседания ученого совета факультета психологии N4 об открытии на факультете специальности 19.00.12. - политическая психология на основании письма Госкомитета РСФСР по делам науки и высшей школы от 09.08.91. N25-32/23-310 об изменениях и дополнениях в номеклатуре специальностей. Утверждено ГКНТ СССР от 04.11.91 n386, на основании нового постановления ГК СССР по НиТ от 15.06.1991 г. N 1066.

Началось комплектование кафедры политической психологии, на которую с согласия декана факультета 01.10.1989 года кроме А.И.Юрьева, Т.В.Анисимовой, были приглашены асс. Дейнека О.С. (ныне профессор, крупнейший специалист в России по экономической психологии), доц. Вансовская Л.И. (специалист по риторике), инж. Амосенко О.В. (ныне н.с. кафедры). Одновременно была сформирована лаборатория политической психологии под руководством Васильева В.К., куда были приняты Филимоненко Ю.И., Коновалова М.А., Коблянская Е.В. , Лабковская Е.Б., Фомин А.А., Маякова С.Е., Сайковская В.Н. Очень скоро, 01.02.1990 года Вансовская Л.И. вернулась на кафедру общей психологии, а на кафедру политической психологии пришли ст.преп. Коблянская Е.В. (ныне доцент, советник многих политических деятелей и партий, политический публицист), асс. Е.Б.Лабковская (ныне преподает в Чикагском университете в США), асс. Е.Ю.Боброва (подготовила и издала учебник по исторической психологии), В.А.Дмитриев (ведущий научный сотрудник Музея этнографии СССР). Позднее кафедра пополнилась Конфисахором А.Г. (ныне доцент), Добряковым С.А. (ушел в советники Председателя Городского Законодательного собрания СПб), Вассоевичем А.Л. (ныне профессор кафедры общей психологии и Духовной Академии), Свешниковой Н.О. (ныне доцент кафедры), Павловой Н.С. (ныне руководитель кадровой службы коммерческой фирмы), Шустовым А.В. (ныне руководитель собственной пиар-компании).

Самым большим достижением кафедры можно считать подготовку молодых преподавателей из числа студентов, специализирующихся по политической психологии. Представители совершенно нового поколения времен глобализации: мобильные, адаптивные, не имеющие шор на глазах, стремительно овладевающие новыми психолого-политическими технологиями, они являются уже сейчас не только перспективой кафедры, но ее главной ударной мощью в области прикладных исследований. В их число входят молодые кандидаты наук Бурикова И.С., Самуйлова И.А., Соловьева М.А, Бианки В.А., Пушкина М.А, Ахадова Н.А. Коновалова М.А, Пушкина М.А.. Готовятся к защите диссертаций Моторин Д.И., Бутузов В.А., Матушкин В.В. Некоторых из них знают в стране и за рубежом, как надежных, самостоятельных специалистов, которым можно поручать исследования любой степени сложности. Сочетание классического университетского опыта и совершенно нового видения политической психологии отражается в распределении обязанностей на кафедре:

Коллектив кафедры политической психологии постоянно обновлялся, в первую очередь из-за ухода сотрудников кафедры в реальную политическую практику. Вместо них приходили новые люди, среди которых доктор исторических наук, профессор, Н.Я. Олесич (15.01.1998). Опытнейший ученый и преподаватель, она осуществила на кафедре психолого-политический проект из области психобиографии общественных деятелей России, выпускников Петербургского университета. Созданный под ее руководством цикл «Знаменитые универсанты» (очерки о питомцах Санкт-Петербургского университета) получил всемирное признание. К 2006 году вышло три тома (2002, 2003, 2005), которые оказались самыми востребованными книгами, изданными в университете. Нигде более не описаны так точно и документально судьбы К.И. Мая, Д.И. Писарева, М.А. Врубеля, С.М. Волконского, В.И. Вернадского, Н.Я. Марра, В.Д. Набокова, С.П. Дягилева, Н.К. Рериха, А.Ф. Керенского, Н.Д. Кондратьева, А.Г. Гагарина, А.И. Путилова, Н.О. Лосского, П.Б. Струве, А.А. Вознесенского, И.П. Павлова, А.С. Попова, С.Ф. Платонова, П.А. Столыпина, Л.В. Канторовича, В.И. Старцева и десятков других выпускников Петербургского университета, оказавших серьезное влияние на историю России.

Доцент Елохина Т.П. была принята на кафедру 08.01.98. и очень скоро выпустила монографию «Психология сотрудничества» (2003), представлявшую альтернативу доминирующей в стране психологии соперничества. В ближайшие годы, когда общество в России осознает, что лимиты взаимной вражды и ненависти исчерпаны, учебник Т.П. Елохиной будет самым востребованным в политической психологии. В 2003 году удалось привлечь к работе на кафедре проф. Бирюкову Г.М., когда-то начинавшую политическую психологию в ротонде Таврического дворца в группе В.В. Цалобанова. Блестящий психодиагност, обладатель докторской степени по философии, она смогла наладить преподавание политической психологии на самом требовательном факультете в университете – философском. Особо надо отметить академика, доктора исторических наук, профессора Старцева В.И. Как и Вассоевич А.Л., он поражал своей образованностью и детской искренностью ученого. Не надо говорить, что его интеллигентность и знания стали эталоном университетского ученого для молодых преподавателей и студентов. К сожалению, он умер совершенно неожиданно: летом мы обсуждали его научные планы, а осенью его уже не стало. Но из памяти он не уходит, как образец, стандарт, пример для подражания.

5. Международное признание ленинградской политической психологии.

Почти сразу, как была открыта кафедра порлитической психологии в ЛГУ, мы неожиданно получили приглашение на Всемирный съезд политических психологов (ISPP) в Вашингтон в США. Решили, что на съезд поедут Васильев В.К., Коблянская Е.В. и я. Седьмого июля 1990 года мы прилетели в Нью-Йорк и с трудом поселились в гостинице «Холидей-Инн» около аэропорта Дж. Кеннеди. На междугородном автобусе Грэй Хаунд, в дикую жару, мы добрались до Вашингтона 11 июля, где выступили с докладами и познакомились с лидерами мировой политической психологии. Переводил наши доклады наш бывший коллега, Энест Борисович Ширяев. Позднее он стал сотрудником кафедры политической психологии университета Дж.Вашингтона, а ныне возглавляет The Center for Global Studies (CGS) at George Mason University (was founded to promote multidisciplinary research on globalization and international affairs). Иначе говоря, занимается в США тем, чем мы занимаемся на кафедре политической психологии СПбГУ. В Ленинград мы вернулись 17 июля 1990 года уже сертифицированными политическими психологами.

После участия в съезде политических психологов нам стало ясно, что без внимательного изучения постановки дела в американских университетах нам преподавание политической психологии не поставить. С помощью В.П. Трусова и С.В. Цыцарева мы в два приема свозили всех преподавателей кафедры в США в университет «Хофстра», который долго был нашим научным партнером. В Хофстре мы основательно овладели компьютером (у нас их почти не было), их технологией экспериментальных исследований, формой и процедурами преподавания, которые не были приняты у нас. Нашим товарищем и другом на долгие годы стал декан психологического факультета университета «Хофстра» проф. Ховард Кассинов. С его помощью в библиотеке университета была найдена и распечатана вся библиография по политической психологии, сняты ксерокопии с ключевых учебников по политической психологии на английском языке. Но мы теперь знали о мировой политической психологии почти все. Нам так казалось.

К этому моменту мы уже достаточно хорошо знали всех наших предшественников в области политической психологии. В России мы ведем свое начало от работ конца 19-начала 20 веков: В.М.Бехтерева, В.А.Попова, С.И.Смирнова, Э.К.Пименовой, Н.К.Михайловского, Л.Н. Войтоловского, В.К.Случевского, И.И.Добровольского. За рубежом достаточно давно заложили основы того, что мы стали продолжать: Г. Тард, С. Сиголе, Г. Лебон, О. Кабанес и Л. Насс, W. Wilson. Создавая специальность «политическая психология», мы исходили из того, что политическая психология нашего времени сформирована такими выдающимися учеными, как G. Wallas, H. Lasswell, Jeanne M. Knytson, Margaret G. Hermann, H.J. Eysenck, J.C. Davies, которые опираются на работы Фрейда, Фромма, Мак Доугала, Мюррея, Маслоу, Павлова, Уотсона, Толмена, Скиннера, Эриксона, Пиаже, и др.

В нашей стране политическую психологию под другими названиями в меру возможностей развивали С.К. Рощин, Б.Д. Парыгин, Б.А. Шерковин. Уже потом мы узнали, что параллельно с нами работали и работают над формированием российской политической психологии: Деркач А.А., Егорова-Гантман Е.В., Зимичев А.М., Ракитянский Н.М., Дилигенский Г.Г., Гозман Л.В., Шестопал Е.Б., Крамник В.В., Д.В.Ольшанский. Участие в ежегодных всемирных конференциях Международного общества политических психологов (ISPP) быстро ввело нас в круг ныне активно работающих политических психологов мира: S.A. Renshon, S.L. Long, T. Bryder, G. Lederer, P.E. Tetlok, R.P. Browning, N. Sanford, M.B. Smith, B. Glad, A. Somit; J.C. Davies; D. Katz, D.R. Kinder; A.H. Bloom, H.C. Kelman; L.W. Pye; M. Deutsch, H.H. Hymen, J.M. Post, G.E. Marcus и др.

Позднее, уже в качестве консультанта главы Правительства РФ я и Коновалова М.А. участвовали в очередной международной конференции политических психологов в Испании, в г. Сант-Яго-де-Кампостелло. Вместе с нами на съезд были направлены еще два консультанта В.С. Черномырдина, которые очень удивились тому, что увидели и услышали. А слушать было что. Накануне своего выступления профессор Бетти Глад обратилась ко мне с предложением ознакомиться с текстом ее доклада, чтобы она заранее знала мои вопросы и возражения. У меня не было вопросов – доклад подтвердил мои предположения о прямом участии американских политических психологов в разработке политической стратегии США, включая стратегию в отношении России. Сант-Яго-де Кампостелло - загадочное место, где похоронен Св.Яков, но в гробу нет его головы. Попытки сфотографировать его могилу не удались – эти кадры оказались засвеченными. Такой же загадочной является и мировая политическая психология, которая, оставаясь за кадром, определяет поведение глав государств, тексты их выступлений, работу их команд. И тем не менее, кризис мировой политики назревает: демократические выборы не справляются со своей функций. В ключевых странах мира результаты голосования дают по 50% голосов обоим соперникам (как в США и в Италии), во второстепенных странах результаты выборов являются поводом для переворотов (как в Грузии и в Украине), в третьих странах в результате выборов к власти приходят совсем не те люди, которых ждали (как в Палестине). Основные изменения в мировой политике еще впереди.

Наши доклады на конференциях ISPP (Вашингтон, 1990; Сант-Яго-де Кампостелло, 1995; Вашингтон, 1993 и др.) были приняты международным сообществом политических психологов, а учебные и научные планы кафедры политической психологии были утверждены Ученым Советом факультета психологии – мы были приняты в новое для себя профессиональное сообщество.

Профессор Юрьев А.И. – действительный член Российского общества психологов; действительный член Международной ассоциации политической психологии (ISSP); действительный член Международного общества политической аргументации и коммуникации (ISSA); действительный член Международной ассоциации исследования поведения (АВА), член редколлегии международного журнала «International Journal of Psychology Research»; член редколлегии научно-политического журнала «Власть»; член редколлегии научного журнала «Вестник политической психологии»; член редколлегии научно-политического журнала «Россия в глобальном мире»; член редколлегии общественно-научного журнала «Стратегия России», член координационного совета по социальной стратегии Совета Федерации РФ.

Профессор Дейнека Ольга Сергеевна – действительный член Международной ассоциации исследований по экономической психологии (IAREP), действительный член Европейского конгресса психологии, действительный член Интернациональной ассоциация прикладной психологии (IAAP).

6. Формирование учебно-методических материалов кафедры политической психологии

По возвращении из США стало ясно, что срочно необходим отечественный учебник по политической психологии, который бы отражал совершенно новый политический опыт, которого не имели классики начала 20 века и современные зарубежные политические психологи. Россия стала, по существу, мировой лабораторией психолого-политической модернизации, опережая все мировые державы в процессе глобальной реформации политики. Работа над учебником началась в Осиновой Роще со второго августа 1991 года, которая завершилась 31 августа. В «Осиновую Рощу» наша школа перебралась 20.08.1990 года, но работы не было - исход событий в России к этому моменту был предрешен, и никто из нас не в состоянии был что-либо изменить. Глобализация «вломилась» на территорию СССР, не встречая сопротивления со стороны спецслужб и военных, у которых не было никакого оружия против нее. Прямо по ходу работы над «Введением в политическую психологию» начались августовские события 1991 года: путч, арест М.С.Горбачева, ввод войск в Москву, выступление Б.Н. Ельцина с танка около Белого дома и прочие легко угадываемые вещи. Что-то происходило по чьему-то плану, что-то стихийно, что-то было импровизацией, но суть была одна – наш прогноз относительно падения СССР и КПСС, к сожалению, осуществился. Редактировала «Введение в политическую психологи» И.П. Комиссарова, человек, поразительно чувствующий стиль и язык автора, но чрезвычайно требовательная и принципиальная женщина. Благодаря ее усилиям, в том хаосе контр-революции, книга была сдана в набор 20.07.92 и к концу года вышла в свет. У кафедры политической психологии появился свой учебник.

Одновременно была определена научная ниша политической психологии по рубрикатору ГРНТИ (с указанием шифра и наименования):

11.15.86 - Политическая психология

03.29 - История отдельных процессов, сторон и явлений человеческой деятельности

11.01.69 - Политические науки и психология

11.15.84 - Политическое поведение

11.15.83 - Политическое сознание

11.15.24 - Принятие политических решений

15.21.61 - Особые состояния и явления психики

11.15.81 - Личность в политике. Основные права, свободы и обязанности граждан.

02.41.51 - Личность, массы и общество.

02.15.61 - Философия ценностей

11.07.25 - Ценности в политике

10.07.37 - Психология права

04.21 - Общество как система. Социальные отношения и процессы

04.21.21 - Общество как система. Типы обществ

11.15.51 - Политические партии и общественные организации как элементы

политической системы

11.15.89 - Политические коммуникации. Массовая информация. Общественное

мнение

11.15.82 - Политическая культура

04.21.31 - Ценностно-нормативная структура общества

02.51.25 - Этика общественных институтов и отдельных областей жизни и деятельности.

«Введение в политическую психологию» не поступало в продажу: 5 тысяч экземпляров предназначены только для учебного процесса и специалистов. Часть тиража распределена между библиотеками университета в качестве подарка, часть отдана в книжный киоск факультета, а большую часть просто бесплатно раздавалась студентам, аспирантам и любым людям, интересующимся политической психологией. То, что книга издана в 1992 году, нисколько не убавила ее актуальности: сейчас происходит именно то, что описано августовскими ночами в «Осиновой Роще» в дни путча 1991 года.

На основе этих и других учебных пособий и практического опыта преподавателей были сформированы учебные планы кафедры политической психологии. Распределение обязанностей на конец 2007 года выглядит так:

1. Заведующий кафедрой, проф., д.пс.н. Юрьев А.И., читает курсы лекций "Политическая психология" (ф-т психологии, 2 курс, дневн. отд.), "Психология политического поведения" (3 курс дневн. отд.), “Психология глобальных изменений в мире” (5 курс дневн. отд.) Работает Председателем диссертационного совета Д-212.232.54 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.12. (политическая психология). Является научным руководителем исследований по госбюджетной теме “Психология политики как инструмент жизнеобеспечения общества”. Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, Лауреат Премии Совета Министров СССР 1982 года за психологические исследования по важнейшей тематике, имеет Правительственные награды: медали «За доблестный труд», «За трудовое отличие».

2. Профессор, д.пс.н. Дейнека О.С., читает курсы лекций "Экономическая психология" (3 курс дневн. отд., 4 курс веч. отд.), “Психология экономического сознания и политического поведения” (дневное, веч. отд., ОЗО).

3. Профессор, д.ист.наук, Олесич Н.Я. читает курсы лекций: "Психологические проблемы формирования политических партий в России” (дневное, веч. отд., ОЗО), "Психология поведения студентов в политических движениях" (дневное, веч. отд., ОЗО),

4. Профессор Бирюкова Г.М., к.пс.наук и д.философ. наук читает курс лекций “Политическая психология” (философский факультет, дневное и вечернее отделение), «Психология социально-политического влияния» (дневн. и веч. отд).

5. Профессор биолого-почвенного факультета, д.биол.н. Куликов Г.А. читает курс лекций «Психофизиологические основы политического поведения» (дневн., веч. отд., ОЗО).

6. Доцент, к.пс.н. Анисимова Т.В., зам. Декана по учебной работе, читает лекции: "Политическая психология" (вечернее отделение, ОЗО факультета психологии), “Психология политических коммуникаций” (дневное, вечернее, ОЗО),

7. Доцент, к.пс.н. Елохина Т.П., зам. декана по второму высшему образованию и профессиональной переподготовке, читает курсы лекций: "Психобиография политического лидера" (дневн. отд.), "Психология сотрудничества в политике» (дневн. отд.).

8. Доц., к.пс.н. Свешникова Н.О., секретарь диссертационного совета по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.12. (политическая психология), читает курсы лекций «Психология политического поведения» и «Психология политического воспитания» (бакалавры) и «Основы PR (служб по связям с общественностью)» (дневн., веч. отд., ОЗО).

9. Доцент, к.пс.н., Конфисахор А.Г., читает курсы лекций: “Системные методы в политической психологии”, "Психология власти”, (дн. отд., веч. отд., ОЗО).

10. Ст. преп., к.пс.н., Самуйлова И.А. читает курсы лекций “Психология личности политического лидера”, “Основы политической социализации" (дн. отд., веч. отд., ОЗО) и «Психология делового общения» (ф-т журналистики), ведёт семинарские занятия по курсу «Политическая психология» (ф-т психологии, 2 курс, дневное отд.).

11. Ст. преп. к.пс.н., Коновалова М.А., к.пс.н., читает курсы лекций: "Психологическое консультирование в политической психологии”, "Психологические основы политической философии" (У курс специализации), ведёт семинарские занятия по курсам «Психология политического поведения» и «Психология глобальных изменений в мире» (дневн. и веч. отд.).

12. Ст.пр., к.пс.н., Ахадова Н.А., читает курсы лекций “Психология выборов” (дневное, вечернее отд., ОЗО), «Психология разрешения политических конфликтов» (дневн., веч. отд., ОЗО),

13. Ст. преп., к.пс.н., Бурикова И.С., читает курсы лекций «Психология массовидных явлений» (дневн., веч. отд., ОЗО), «Политическая психология» (ф-т психологии, ОЗО), «Психология политического поведения» (биолого-почвенный факультет), руководит производственной практикой студентов специализации.

14. Ст. преп., к.пс.н., Соловьева М.В., учёный секретарь РИСО, читает курсы лекций «Психология политической культуры» (дневн., веч. отд, ОЗО), «Психобиография политического лидера» (веч. отд), «Психология сотрудничества в политике» (веч. отд.), руководит педагогической практикой студентов специализации.

15. Асс., к.пс.н., Бианки В.А., читает курсы лекций «Экспериментальный дизайн психолого-политического исследования», «Психология политического маркетинга» (дневн., веч. отд., ОЗО),

16. Ст.преп. Моторин Д.В. читает курсы лекций «Психология политико-экономического прогнозирования» (дневн., веч. отд., ОЗО), «Психология экономического сознания и поведения» (веч. отд.), является исполнителем госбюджетной темы “Система психолого-политической жизнеспособности общества”.

17. М.н.с. Бутузов В.Ю., читает курсы лекций “Психология этнического поведения” (факультет психологии), является исполнителем госбюджетной темы “Система психолого-политической жизнеспособности общества”,

18. Н.с., к.пс.н., Пушкина М.А. является исполнителем госбюджетной темы “Система психолого-политической жизнеспособности общества”.

19. Н.с., Амосенко О.В. является исполнителем госбюджетной темы “Оценка психологической жизнеспособности общества по критериям эффективности политической власти”.

20. Лаборант кафедры Веселова Ирина Евгеньевна выполняет работу по ведению документации кафедры, формированию программ читаемых курсов.

7. Научно-общественная деятельность кафедры политической психологии

После переворота 1991 года, В.К. Васильев неожиданно привез в «Осиновую Рощу» Главного государственного инспектора РСФСР, начальника Контрольного управления Администрации Президента РСФСР В.А.Махарадзе. После нескольких часов вопросов и ответов, мы получили заказ на психолого-политическую подготовку руководителей нового типа – Представителей Президента РФ. Уже через пару недель кандидаты на назначение Представителями Президента РФ стали приезжать в Осиновую Рощу группами по 15-18 человек. Они поселялись не как в «Дюнах» - в однокомнатные комфортабельные номера, а как «пионеры»: по 5 человек в комнаты «дачи Романова». Первая группа училась уже в ноябре 1991 года, по ускоренному циклу. Это были народные депутаты по Ненецкому и Коми-Пермяцкому А.О., Сахалинской, Владимирской, Мурманской, Архангельской, Костромской, Магаданской областям. Они сразу же проходили психологическое тестирование и медицинский осмотр, и мы увидели совершенно новый тип людей – с такими психологическими параметрами и такими политическими взглядами мы еще не встречались. Например, многие из них прибыли с личным оружием, и в перерывах стреляли из пистолетов «ПМ» на улице по спичечным коробкам, пугая прохожих за забором. Сначала они были не очень внимательны на лекциях, но потом появился контакт, и расставались мы с ними почти со слезами, как дети, долго махая вслед увозящим их автобусам: они уходили в большую и страшную политическую жизнь. Мы сделали все, чтобы они уцелели и уберегли других.

Потом пошла следующая группа, с 18 января 1992 – по 3 февраля 1992, и так – почти все, из назначенных позднее Б.Н.Ельциным, Представители Президента РФ по всей стране. В «Осиновой Роще» была представлена вся Россия: Астраханская, Орловская, Волгоградская, Новосибирская, Красноярская, Иркутская, Курская, Белгородская, Кемеровская, Калининградская, Томская, Оренбургская области и др. Из этих жестких, решительных людей нам удалось сплотить единый коллектив единомышленников, работавших долго, успешно и дружно. Они стали не просто знакомыми, нашими друзьми и товарищами, но и сторонниками политической психологии. Немаловажное значение имеет вопрос: а где списки тех групп, тем более психологические данные на каждого Представителя Президента РФ, а потом на каждого Губернатора регионов РФ? Ответ: все материалы, включая видеозаписи спаррингов немедленно уничтожались по акту. И это было правильно. Очень скоро к нам стали приезжать люди, которые просили продать им эти сведения для «очень важных целей». Тогда мы убедились в необходимости Этического Кодекса психолога, потому что наши слушатели нам доверились, и мы были обязаны оправдать это доверие.

Зимой 1993 года политическую психологию непосредственно включили в реальную политику. После пары месяцев проверок, мне предложили стать консультантом Председателя Правительства РФ В.С. Черномырдина. Посоветовавшись с Ректором ЛГУ проф. Вербицкой Л.А. и деканом факультета проф. Крыловым, я дал согласие работать три дня в неделю в Москве в группе его консультантов. Отказываться в таких случаях не положено. Когда я приехал в Москву, в стране был полный хаос, и его олицетворением было здание Белого Дома – Правительства РФ. Мне дали кабинет на 12 этаже с видом на Москва-реку, но идти на рабочее место надо было через разгромленные помещения, которые только-только начинали ремонтировать рабочие-турки. В здании в этот момент работало едва больше сотни человек. Выходя из закопченного здания, еще пахнущего огнем и дымом, я понимал, что значат черные ленты и трагические надписи на заборе стадиона «Локомотив». На асфальте были обведены мелом контуры тел погибших, все ветви вековых деревьев были обвязаны черно-красными флагами, лентами, фотографиями и списками павших около Белого Дома. Идти от метро «Краснопресненская» к Белому Дому было так трудно, словно я шел сквозь строй.

Тем не менее, работать было надо, и я возвращался каждую неделю в университет, чтобы три дня читать лекции на кафедре политической психологии, одновременно занимаясь политической практикой в Белом Доме. У В.С. Черномырдина была блестящая команда консультантов, состоящая из исключительно образованных людей (один из них на память читал на английском языке поэмы В. Шекспира). Они непрерывно следили за всеми событиями в стране и в мире, постоянно выезжали в регионы России, по утрам проводили мозговые штурмы ситуации на основании не только того, что знали, но что видели сами. Само общение в этом коллективе было удовольствием. Однако ситуация в стране была катастрофическая – все ломали голову, как сохранить управление при полном отсутствии политических инструментов для этого. Глубокой ночью я возвращался в гостиницу «Москва» с видом на грязные черные окна тогда пустовавшего здания бывшего Госплана, ныне здания Государственной Думы РФ. Сейчас нет гостиницы «Москва», по Красной площади ветер уже не носит, как тогда, столбы пыли, мусор, обрывки газет, полиэтиленовые пакеты, а на углу улицы Горького бабки не торгуют паленой водкой и домашней закуской. Стране все-таки удалось «вырулить» из безнадежного положения, и в этом есть небольшой вклад политической психологии. Так продолжалось четыре года: три дня я был в Москве, три дня читал лекции в университете.

Кафедра политической психологии СПбГу работала в обычном режиме, несмотря на хаос, воцарившийся в стране, занимающейся переделом социалистической собственности. Во все время моего вынужденного отсутствия кафедрой руководила доц. Т.П. Анисимова. В условиях всеобщей «растащиловки» коллектив преподавателей и сотрудников сохранял учебный процесс, одновременно активно изучая совершенно новые психолого-политические процессы. Уже более пяти лет сотрудники кафедры были очевидцами всех политических акций, проходивших в Ленинграде. Митинги, демонстрации, дискуссии мы снимали на видеокамеру, практически исследовали организацию массовидных явлений, добиваясь возможности пробиться к микрофону и выступить. На таких митингах я и увидел проф. Вассоевича А.Л., сочетающего яростную страстность митингового оратора и эрудицию очень образованного ученого. Оценив по заслугам его несомненную ученость (знание языков – латыни, древнееврейского, чтение египетских иероглифов, клинописи Междуречья и др.), и политическую выучку, я пригласил его присоединиться к политическим психологам. Правда, его интерес к участию в политике более сильный, чем к ее изучению, привел к тому, что защитив на кафедре докторскую диссертацию, он все таки ушел в практическую политику. Так же поступили ранее А.А. Ершов, ушедший на телевидение, А.В. Шустов, возглавивший собственную пиар-компанию и ставший советником Губернатора, С.А. Добряков, ставший советником Председателя Городского Законодательного Собрания. После избрания губернатором города В.А. Яковлева, сначала В.К. Васильев, а потом и Е.В. Коблянская, стали его советниками. Е.Б. Лабковская с головой ушла в международные научные отношения, и в конце концов уехала в США, где стала работать преподавателем Чикагского университета.

8. Подготовка специалистов высшей квалификации по политической психологии.

Подготовка кандидатских и докторских диссертаций на кафедре политической психологии несколько задержалась из-за временного отсутствия заведующего кафедрой, вызванного нападением на него 29 апреля 1996 года. Когда я забинтованный, в корсете и в черных очках вернулся домой после операций и лечения за границей, то к этому моменту по инициативе В.Я. Ходырева был отпечатан тираж моего докторского доклада, подготовленный для печати М.А.Коноваловой. Но в стране не было ни одного Совета по политической психологии. Тогда ВАК РФ решил создать т.н. разовый диссертационный совет для защиты только одной диссертации – моего «Системного описания политической психологии». Состав такого совета ВАК РФ подбирал почти год, чем в ВАКе РФ очень настойчиво занимался Н.И. Загузов, а в университете Карасева А.С. - Ученый секретарь Совета СПбГУ. Появлялась другая цель – легализовать политическую психологию в отечественной науке, как новое научное направление. Защита докторской диссертации состоялась 19 апреля 1997 года на факультете психологии под председательством проф. А.А.Реана. Критики было много, но поддержали диссертацию проф. А.А. Федосеев, Е.В. Егорова, В.В. Крамник и другие. Уже 17 октября ВАК РФ утвердил результаты защиты, и перед нами открылась возможность начать широкомасштабную подготовку политических психологов высшей квалификации. Теперь надо было заниматься не только практикой, а теорией политической психологии и дать возможность моим коллегам получить заслуженные ученые звания и степени. Нужен был постоянно действующий совет для защиты диссертаций по политической психологии.

На создание совета ушел год напряженной работы. Трижды ВАК РФ возвращал нам документы, менял состав совета, потому что в России было очень немного специалистов, имеющих научные работы в этой области. Тем не менее, в 1998 году начал работать диссертационный совет Д 063.57.62 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.12. (политическая психология) в составе: предс. совета проф. Юрьев А.И., заместитель проф. Вассоевич А.Л., секретарь совета доц. Анисимова Т.В., члены совета: проф. Гавра Д.П., проф. Донцов А.И., проф. Егорова Е.В., проф. Зимичев А.М., проф. Крамник В.В., проф. Козловский В.В., проф. Парыгин Б.Д., проф. Платонов Ю.П., проф. Реан А.А., проф. Федосеев А.А., проф. Олесич Н.Я., проф. Семенов В.Е. Именно эти классики исследования политики начали формировать новое поколение «чистых» политических психологов.

На кафедре политической психологии было защищено к октябрю 2007 года 35 диссертаций: четыре докторских и 31 кандидатская. Могло быть больше, но в связи с непрерывными реформами системы образования ВАК РФ сам реорганизовывался, и наш совет, как и десятки других, дважды надолго закрывали. Реформы продолжаются, и никто не знает, что нас ждет, если не считать, что нужно быть готовыми к практическому присоединению к Болонскому процессу. Тогда поменяются названия и статус ученых степеней, званий, должностей во всей системе высшего образования. Тем не менее, для точности надо привести полный список политических психологов, чья квалификация была подтверждена ВАК РФ:

Докторские диссертации по политической психологии:

1. Вассоевич А.Л. “Духовный мир народов классического Востока”, 1995.
2. Юрьев А.И. “Системное описание политической психологии”, 1997.
3. Дейнека О.С. “Экономическая психология в российской политике переходного периода”, 1999.
4. Ракитянский Н.М. по теме: “Теория и методология психологического портретирования личности политика”, 2004.
5. Троицкая И.В. «Гуманистически ориентированная экономическая психология в социальной политике российского общества», 2007.

Первое поколение политических психологов, кандидатов наук

(защищались на кафедре социальной психологии СПбГУ):

1. Коблянская Е.В. “Психология подготовки политических лидеров”, 1995.
2. Добряков С.А. Психобиография политического лидера. Ю 1996.
3. Лабковская Е.Б. “Психологические детерминанты поведения избирателей в ситуации политических выборов”, 1996.

Второе поколение политических психологов, кандидатов наук

(Совет Д-063.57.62) :

1. Свешникова Н.О. “Психические состояния человека в политической жизни”, 1998.
2. Мезенцев Д.Ф. “Психология влияния средств массовой информации на формирование политических установок личности”, 1998.
3. Павлова Н.С. “Экономико-политические представления субъектов и объектов политики”, 1998.
4. Конфисахор А.Г. “Системно-психологическое описание политической власти”, 1999.
5. Шустов А.В. “Психологические феномены в политической избирательной кампании”, 1999.
6. Ершов А.А. “Психология поведения политика в телевизионной ситуации”, 1999.
7. Павлов В.Н. “Психологическая структура политических ориентаций”, 2000.

Третье поколение политических психологов, кандидатов наук

(Совет Д-212.232.54):

1. Редькина М.В. “Деловое поведение российской молодежи: политико-психологический аспект”, 2003.
2. Забарин А.В. “Механизмы психологического воздействия политической пропаганды”, 2003.
3. Демаховская М.Е. “Психологические факторы риска экстремистского поведения у подростков”, 2003.
4. Никифорова Л.Ю. “Психологический анализ репрезентации личности политического лидера в средствах массовой коммуникации”, 2003.
5. Иванова С.П. “Особенности правового сознания студенческой молодежи: политико-психологический аспект”, 2003.
6. Мартюшев Д.Г. “Мотивационно-ценностные особенности предпринимателей как фактор экономико-политической безопасности России”, 2004.
7. Максименко А.А. “Стратегия экономического поведения молодежи регионов России: политико-психологический аспект”, 2004.
8. Губина М.В. “Функционально-психологические особенности современного политического языка”, 2004.
9. Гребешкова О.Ю. “Потребностно-мотивационная сфера личности как фактор политической активности молодежи”, 2004.
10. Нзабонимпа Жак. “Психологические особенности формирования политического лидерства в Руанде”, 2004.
11. Бурикова И.С. “Психология влияния социально-политических технологий на общественное мнение”, 2004.
12. Ахадова Н.А. “Особенности отношения конкуренции в сферах политики и предпринимательства в современной России”, 2004.
13. Самуйлова И.А. «Представленность личности политика в его вербальной деятельности», 2005.
14. Щербакова Н.В. «Психолингвинистический подход к выявлению стилей политических лидеров», 2005.
15. Кривова А.В. «Мотивация политического поведения избирателей в эпоху глобализации», 2005.
16. Соловьева М.А. «Психологическая составляющая политической культуры молодежи», 2006.
17. Коновалова М.А. «Системное психолого-политическое исследование свободы человека». 2006.
18. Николаев А.Е. «Психологические факторы в политике реформирования системы управления общественными финансами. 2006.
19. Сергеева Т.Л. «Особенности психологического воздействия на аудиторию убеждения, внущения в экономико-политических текстах», 2006.
20. Пушкина М.А. «Опыт диагностики психолого-политической стабильности (на материалах г. Санкт-Петербурга, 2004-2005 гг.), 2006.
21. Бианки В.А. «Психология формирования политического пространства Санкт-Петербурга», 2006.
22. Моторин Д.И. «Влияние структуры интеллекта на успешность рахзработки политического прогноза»., 2007.

Из четырех, защитивших докторские диссертации, двое работают на кафедре (Юрьев А.И., Дейнека О.С.), один поменял место работы (Вассоевич А.Л.), один докторант кафедры, ныне – профессор кафедры политической психологии МГУ (Ракитянский Н.М.). Из 32 человек, защитивших кандидатские диссертации, девять работают на кафедре политической психологии СПбГУ (Свешникова Н.О., Конфисахор А.Г., Бурикова И.С., Самуйлова И.А., Соловьева М.А., Коновалова М.А., Пушкина М.А., Бианки В.А. Моторин Д.И.), пять преподавателей поменяли работу (Коблянская Е.В., Добряков С.А., Лабковская Е.Б., Павлова Н.С., Шустов А.В., Ахадова Н.А.), остальные 22 кандидата наук по политической психологии были аспирантами и соискателями кафедрами и работают в других учебных и научных организациях.

9. Направление научных исследований, проводимых в рамках научно-педагогической школы политической психологии:

Изучение психологических проблем политической жизни общества, теории и методологии политического поведения, закономерностей связи политических явлений и психологических феноменов, психологии политического сознания, принятия политических решений, личности в политике, психологии политических ценностей и политического целеобразования, психологии политического общества, психологической типологии политических партий и общественных организаций, психологии политических коммуникаций, психологии общественного мнения, политической культуры, этики политической деятельности, психологии глобализации, психологии терроризма, психологии человеческого капитала.

Основные научные результаты, полученные в течение последних пяти лет:

- Разработаны методологические подходы к изучению психологии политического явления терроризма и методы диагностики ситуации. В том числе разработана методика измерения психолого-политической стабильности регионов, как психологической готовности населения сохранять спокойное поведение, невзирая на внешние и внутренние дестабилизирующие факторы (провокации). Проведены эмпирические исследования уровня политической стабильности в Санкт-Петербурге и в других регионах РФ (2004 – 2005). Данные научные исследования являются приоритетными направлениями развития науки, технологии и техники Российской Федерации, утвержденные Президентом РФ В.В.Путина от 21 мая 2006 года.

- Разработаны: Системный психолого-политический подход к проблемам жизнеобеспечения общества. Система психолого-политических состояний человека (16 пар реципроктных состояний), обусловленных, с одной стороны, индивидными, субъектными, личностными свойствами человека и его свойствами как индивидуальности, а с другой стороны, системой стимулов, вызывающих психолого-политические состояния: свойствами информации (гуманитарные состояния), экономическими условиями (праксические состояния), историко-политическими обстоятельствами (мотивационные состояния) и удовлетворённостью первичных потребностей человека (эмоциональные состояния). Критерии жизнеспособности политических обществ, к которым относятся: смысл жизни, ценности жизни, цели жизни и жизненная сила.

- Разработаны: Психолого-политическое моделирование изменения партийно-фракционного состава ЗакС на основе анализа результатов выборов 2002 года. Теоретическая психолого-политическая методика прогноза развития событий выборов депутатов ЗакС Санкт-Петербурга по новой системе выборов. Психологические и властные механизмы перехода на избрание депутатов Городского Законодательного Собрания СПб по партийным спискам, а точнее, перехода на гибрид мажоритарной и пропорциональной системы, как нового процесса жизнеобеспечения общества.

- Проведены две Международные научные конференции «Психология власти» (11-12.01.05. и 14-15.01.08.), собравшая всех авторов, работающих в области психологии власти и обобщившая основные точки зрения на психологию власти. Состав, структура, функции политической власти, как результаты выборов с целью жизнеобеспечения общества.

В 2007 году Министерством образования РФ принято решение о признании научно - педагогической школы политической психологии в СПбГУ и открыта докторантура по новой специальности научных работников 19.00.12 Политическая психология (психологические науки).

10. Планы политической психологии на будущее.

Сегодня на кафедре политической психологии работает четыре профессора (доктора наук), четыре доцента (кандидаты наук), шесть старших преподавателей (четыре кандидата наук), один ассистент, четыре научных сотрудника – 15 человек из 19 имеют ученую степень. Поэтому все они являются очень самостоятельными людьми, способными определить свое место в политической психологии, и обладающие каждый уникальным опытом практической работы. На это ушло почти 17 лет, имея ввиду, что на кафедре выросли, как специалисты, защитили диссертации и ушли в практическую политическую жизнь очень способные люди. Тем не менее, перед кафедрой стоят новые чрезвычайно важные и интересные научные задачи.

Уже два года на кафедре идет подготовка к открытию нового научно-практического направления - «человеческий капитал»: проект и технология его производства. Мы имеем честь работать в здании, где в 1920-е годы работала Постоянная комиссия по изучению естественных производительных сил СССР (КЕПС), которой руководил В.И. Вернадский. В частности, при этой комиссии работала лаборатория генетики, которой в те годы руководил Н.И. Вавилов. В этом же здании находились Пушкинский Дом и Толстовский музей. Именно КЕПС заложил фундаментальные основы могущества СССР, которое растрачивается в наши дни. Это здание факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета на набережной Макарова, дом 6. Сегодня история могла бы повториться, если бы был поддержан проект «Человеческий капитал России», который является главной естественной производительной силой страны. В стране сегодня никто даже не знает, кто и что может производить в России на современном уровне. Исследований такого рода не проводилось много лет, хотя весь мир озабочен прежде всего количеством и качеством человеческого капитала. Все – кроме России.

Актуальность направления. Катастрофическое сокращение населения и резкое снижение качества остающегося населения – главная проблема, для решения которой предназначена концепция социальной стратегии России. Если эта проблема не будет решена – государство исчезнет или приобретет конфигурацию, не имеющую ничего общего с историей России: изменится этнический, культурный, образовательный облик нового ее населения. Этот новый состав населения не будет защищать границы страны, бережно использовать ее богатства, дорожить ее историей. С этим новым составом населения Россия превратится в «вахтовое государство», на территории которого будут вахтовым методом добывать природные ресурсы и делать деньги представители всех сопредельных народов. Фрагменты подобной картины уже существуют, и их становится все больше. Собственное население становится ненужным, а города и деревни с тысячелетней историей бесперспективными. Бесперспективной станет вся страна, если не будет изменена ее социальная стратегия.

Цель направления: Разработка интегрального показателя психического развития человека, состоящий из параметров его реального поведения:

а) жизнеспособности человека (сокращение ухода из жизни мужчин в рабочем возрасте и др.),

б) трудоспособности (повышение профессиональной конкурентоспособности до уровня современных требований и др.),

в) способности своевременно адаптироваться к глобальным изменениям в мире (обучение новым профессиям и формам социальной жизни и др.),

г) способности к познанию (активный самостоятельный поиск новых знаний и их применения).

Предназначение направления – объединить единой целью разрозненные структуры, составляющие вместе отрасль по «производству населения»: Министерство здравоохранения, образования, культуры, труда и др. Эта отрасль производит «человеческий капитал», который должен опережать производство «финансового капитала». Опасность в том, что уже сегодня страна напоминает инвалида, у которого в кармане лежит чековая книжка на огромную сумму, но которой он не в состоянии воспользоваться. «Финансовый капитал» без «капитала человеческого» мертв – он бессмысленен. «Человеческий капитал» России не в состоянии освоить собственный «финансовый капитал», который активно вывозится в страны с многочисленным и активным населением. «Финансовый капитал» необходимо вернуть для производства собственного «человеческого капитала», превосходящего в конкуренции граждан других стран: в труде, в науке, на поле боя, в спорте, в искусстве.

Цель направления. Проект и технология воспроизводства трудоспособного населения – цель концепции социальной стратегии Критерии реализации концепции - численность и качество населения России, способного производить современную потребительную стоимость. Смысл концепции – усилия по накоплению «человеческого капитала», не менее интенсивные, чем по накоплению «финансового капитала». Идеология концепции – производство конкурентоспособного «человеческого капитала» рассматривать, как оборонное производство во время войны, на которое брошены все имеющиеся силы и средства государства и народа.

Задачи направления:

1. Определить: сколько и какого качества нужно иметь людей в России, для сохранения страны в глобальной конкуренции? Никто не называет этих цифр и этих качеств, и неясно, для чего действует вся социальная система?
2. Определить: к чему готовиться новому населению, чему и как учить их для повышения их современной конкурентоспособности? Программы школ и Вузов повторяют требования «дней минувших»: стрелять из лука в век огнестрельного оружия.
3. Какие административные и экономические меры надо предпринять, чтобы а) сохранить достаточное население России, б) чтобы увеличить его до необходимого уровня конкурентоспособности и обороноспособности страны? Сегодня рождение и воспитание детей – «хобби» некоторой части населения, которая стремительно сокращается усилиями «финансового капитала».
4. Как реформировать социальную стратегию, чтобы установить баланс между «финансовым» и «человеческим капиталом»? Первый вид капитала считать предназначенным для воссоздания второго вида капитала. Сегодня все силы органов власти брошены на накопление «финансового капитала», облагающего непосильным налогом производство «человеческого капитала».
5. Рассматривать каждого отдельного человека, как общественно полезного работника, который в меру возраста и здоровья может участвовать в создании потребительной стоимости. Сегодня государство тратит средств больше на «вывод» людей из «человеческого капитала», чем на ввод. Системы перевоспитания (тюрьмы), лечения (алкоголизм, наркомании), надзора (силы правопорядка) поглощают много больше средств, чем системы воспитания (детсады, школы), образования (университеты), профессионального обучения (ВУЗы, техучилища).

Предмет направления – психология социальной системы воссоздания конкурентоспособных граждан России для условий глобальных изменений в мире. Система должна быть построена на долгосрочном прогнозе глобальных изменений в мире и на научной технологии формирования поведения граждан России, адекватных этим изменениям. Это абсолютно реальная вещь, и для ее исполнения требуется только политическая воля.

Объект направления - Инновационный человек (гражданин России), способный самостоятельно быть независимым от влияния разрушительных влияний глобализации, и способный самостоятельно максимально эффективно использовать созидательные влияния глобализации. Это возможно при создании новой педагогики, новых программ обучения, если понятно, каким должен быть этот человек в 21 веке.

Методы направления:

А) Стратегическое прогнозирование изменений в качествах человеческого материла на базе фундаментального мониторинга тенденций глобальных изменений в мире и в стране.

Б) Проектирование конкурентоспособного человека времен глобализации на основе данных прогнозирования и технология формирования такого типа человека во всех возрастных средах населения России.

В) Реальное вовлечение и возвращение в сферу создания потребительной стоимости максимально большей части населения страны на основе новых возможностей, создаваемых глобальными изменениями в мире.

Новизна направления:

1. Изменение критериев деятельности социальных систем, переводящих их из «затратного сектора» народного хозяйства в прибыльный сектор. Новые критерии основываются на «выпуске» роста численности и качества «человеческого капитала», способного производить потребительную стоимость времен глобализации, а не на распределении средств на содержание людей, искусственно выведенных из сектора производства потребительной стоимости.
2. Изменение характеристик гражданина России, адаптированного к глобальным изменениям в мире. Критерии: способность самостоятельно противостоять искушениям наркотиков, алкоголя, лени, апатии, страха. И способность самостоятельно использовать любые возможности глобализации для производства потребительной стоимости творчески, инициативно, эффективно.
3. Создание условий для свободного участия граждан России в международном разделении труда, для чего надо прекратить преследование со стороны бюрократии любой активности, проявляемой населением страны. Снятие тотального контроля любого позитивного действия работника в современной России со стороны госорганов и криминала – обязательное условие введения спасительной для страны социальной стратегии.

Практическое значение направления:

Эффект социальной стратегии оценивается только лишь по: 1) динамике роста численности населения, 2) показателям соматического, психического здоровья людей, 3) интеллектуальной, профессиональной и нравственной подготовке граждан России, достаточной для конкуренции на мировом рынке труда, культуры, науки. Будет «человеческий капитал» - будет и «финансовый капитал». Сведение социальной стратегии к любым другим показателям делает ее бессмысленной.

ИЗБРАННЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

СОТРУДНИКОВ КАФЕДРЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

1. Амосенко О.В., "Основы политической социализации", 1994.
2. Анисимова Т.В. Основные темы политической психологии. Метод. указ. СПб, 2003 (30с.)
3. Анисимова Т.В. Психология политической коммуникации. Уч. пособие. СПб, 2003 (80с.)
4. Анисимова Т.В., "Политическая психология", 1991.
5. Анисимова Т.В., Самуйлова И.А. Психологическое измерение политической коммуникации // Коммуникация и конструирование социальных реальностей: Сб. научн. статей / Отв. ред. О.Г. Филатова. Ч. 2. СПб.: Роза мира, 2006. – С. 89 – 96.
7. Анисимова Т.В.,Бурикова И.С., Коновалова М.А., Матушкин В.В. н.с., Свешникова Н.О., Юрьев А.И. «Политические партии и политики России как объекты классификации». В журн. «Власть», №9, 2003, сентябрь. С. 31-43.
8. Бианки В.А. Политическое пространство как психологический феномен // Вестник СПбГУ, Сер. 6, 2006, Вып. 3. 0,5 п.л.
9. Бианки В.А., Серавин А.И. Убрать конкурента. PR-атака. СПб., Питер., 2007.
10. Бианки В.А., Серавин А.И. Прогностические очерки практики выборов на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области. СПб, 2006.
11. Бианки В.А., Серавин А.И. Практика и психология регионального партстроительства. СПб, 2006.
12. Бурикова И.С., Коновалова М.А., Матушкин В.В., Свешникова Н.О.,
13. Юрьев А.И. Объективная классификация политических партий и

политиков России по материалам их программ и публичных

выступлений. В журн. Власть. Общенациональный научно-

политический журнал. №9, 2003 год, сентябрь, М., 68с.

1. Вассоевич А.Л. “Духовный мир народов классического Востока”, 1998.
2. Глузман С.А. Деньги в мифологическом сознании человека вчера и сегодня. СПб., изд. СПбГУ., 2007.
3. Дейнека О.С. “Экономическая психология в российской политике переходного периода”, 1999.
4. Дейнека О.С. Временной фактор неопределенности управленческих решений. В кн.: Психология менеджмента/ Учебник. Под ред. Г.С. Никифорова. СПб, Изд-во ПИТЕР. 2004. 600 с. (11 с.). - в печати.
5. Дейнека О.С. Символизация денег: опыт эмпирического исследования// Проблемы экономической психологии/ Под ред. А.Л.Журавлева, А.Б.Купрейченко. М., Изд-во ИПРАН. 2004.
6. Дейнека О.С., "Экономическая психология: социально-политический аспект”. 1995.
7. Дейнека О.С., “Экономическая психология”, Спб., 1999.
8. Дейнека О.С., Редькина М.В. Образование как фактор становления ценностно-нормативного статуса будущих менеджеров // Менеджмент: наука, образование, культура (Т.155) / Под ред. И.М.Болотникова и др. Изд-во СПбГУКИ , 2003. 309 с. (210-228), тираж 200.
9. Дейнека О.С.. Экономическая психология (статус, развитие, образовательные перспективы) // Национальный психологический журнал, 2006, ноябрь, С. 110-114.
10. Дейнека О.С. Финансовая власть и стереотипы представлений руководителей бюджетной сферы // Реформирование управления общественными финансами в Ленинградской области / Под ред. А.А. Васецкого, А.С. Горшкова и др. - СЗАГС, 2006, С. 266-281.
11. Добряков С.А., "Психобиография", 1993.
12. Елохина Т.П. Психология политического сотрудничества в России. СПб, 2003.
13. Елохина Т.П. Коммуникативная компетентность и способы ее совершенствования. Учебное пособие. Спб, 2000.
14. Коблянская Е.В., "Психология личности политического лидера” 1998.
15. Компьютерный «П-ТЕСТ для автоматического сравнения позиций избирателей и политических партий России по отношению к методам решения проблем жизнеобеспечения страны», размещенный на сайте кафедры и на сайте Информационного Агентства РосБалт.
16. Коновалова М.А. «Психологическое консультирование в политике». СПб., 2003. 7,6 п. л.
17. Коновалова М.А. Имидж и аутентичность в психолого-политическом консультировании. В Ежегоднике Российского психологического общества. Материалы 3 Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 г. Изд-во СПбГУ, Т. 4. 344-346.
18. Коновалова М.А. Четыре психологических измерения политической свободы // Вестник СПбГУ, сер. 6, 2006, вып. 3. 1, 0 п.л.
19. Конфисахор А.Г. “Системно-психологическое описание политической власти”, 1999.
20. Конфисахор А.Г., «Психология власти». 2001.
21. Можаровский В.В., «Критика догматического мышления». СПб., 2002.
22. Моторин Д.И. Психология прогнозирования как предмет психологического исследования // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6., Вып. 4, 2006.
23. Олесич Н.Я., “Господин студент императорского С-Петербургского университета”, 1999.
24. Олесич Н.Я., отв. Ред. «Знаменитые универсанты»., в 3-х томах. СПб, 2002, 2003, 2005.
25. Пушкина М.А. Измерение психолого-политической стабильности населения // Вестник СПбГУ, сер.6, 2006, вып. 3. 0,5 п.л.
26. Свешникова Н.О. . Имидж в формировании лидерства. //Психология: Учебник / В.Н. Аллахвердов, С.И. Богданова и др.; Отв. Ред. А.А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 6с.
27. Свешникова Н.О. Психологические основы политического PR. / Методическое пособие. СПб, 2003. 35с.
28. Стратегическая психология глобализаци. Психология человеческого капитала. Учебное пособие / под научн. ред. проф. А.И. Юрьева. СПб.: Издательство «Логос», 2006. 32 п.л. (Авторы: Юрьев А.И., Коновалова М.А., Лабуткина А.В., Бианки В.А., Бурикова И.С., Пушкина М.А., Мишучкова И.Н., Серавин А.И., Щербакова Н.В., Троцюкс А., Моторин Д.И., Самуйлова И. А., Шевякова Л.П.
29. Шустов А.в. “Психологические феномены в политической избирательной кампании”, 1999.
30. Юрьев А.И. «Концепция стратегической психологии». В Материалах 3-го съезда российского психологического общества. 25-29 июня 2003 года. Санкт-Петербург.
31. Юрьев А.И. «Может ли человек одновременно думать и чувствовать?» в кн. «Общество и политика», под ред. В.Большакова, СПб, 2000.
32. Юрьев А.И. «Политическая психология: видеть, предвидеть, предвосхищать, прогнозировать!» в сб. «Проблема 2000: психолого-политическая культура Санкт-Петербургской молодежи.»
33. Юрьев А.И. «Связь предназначения и миссии Санкт-Петербурга с его целеобразованием в ХХ1 веке» в сб. «Предназначение Санкт-Петербурга», СПб, 2000.
34. Юрьев А.И. «Современная проблема психологии: неисследованные эквиваленты объективной реальности» в журн. «Вестник Санкт-Петербургского университета», серия 6, выпуск 1, 2000.
35. Юрьев А.И. В.А.Ганзен в моей памяти – загадочный ученый и гордый человек. В материалах научно-практической конференции «Ананьевские чтения». 28-30 октября 2003 года. СПб., 2003.
36. Юрьев А.И. О природе сознания. А.И.Юрьев – В.М.Аллахвердову. В кн.: В.М.Аллахвердов. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. СПб., 2003. с.352-357.
37. Юрьев А.И. Политика: от легенды к повседневной жизни; Сб.статей Под ред. Т.В.Анисимовой. – СПб.: Изд-во «Знаменитые универсанты»
38. Юрьев А.И. Психология массовидных явлений. В учебнике «Психология» под ред. Проф. Крылова А.А., М., 2003. с. 535-547.
39. Юрьев А.И. Человек в политике. В учебнике «Психология» под ред. Проф. Крылова А.А., М., 2003. с. 528-535.
40. Юрьев А.И.,"Введение в политическую психологию", 1992.
41. Юрьев А.И.,“Системное описание политической психологии”. Юрьев А.И., 1997.
42. Юрьев А.И. СМИ о политике: эмоции побеждают мысль // В материалах Всероссийской научно-практической конференции «Экстремизм и средства массовой информации». 23-24 ноября 2006 года. СПб.: Астерион, 2006. 0, 3 п.л.
43. Юрьев А.И. «Психолого-политические угрозы глобализации» // Вестник СПбГУ, сер.6, 2006, вып.3. 1,0 п.л.

Санкт-Петербургский государственный университет

Факультет психологии

Кафедра политической психологии

Наб. Макарова д. 6.

199034 Санкт-Петербург

Teл.: 8-812–32-89 416

E-Mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript